Mélanie Bédard est professeure régulière en orthodidactique du français à l’Université TÉLUQ depuis novembre 2025, ayant obtenu son doctorat en éducation à l’UQAM en 2023. Elle est également chercheuse associée à la Chaire sur les apprentissages fondamentaux en littératie de l’UQAM et membre du Centre I-TEQ (Centre de recherche et d’innovation en technologie éducative du Québec).

Elle est spécialisée dans l’approche cognitive des difficultés de lecture-écriture, à travers un regard interdisciplinaire alliant psychologie cognitive, psycholinguistique, et neurosciences cognitives.

Ses intérêts de recherche concernent l’interaction entre les processus spécifiques et non spécifiques dans la compétence à lire et à écrire, l’évaluation orthopédagogique de la lecture-écriture, le dépistage des difficultés de lecture-écriture, la rééducation de la lecture-écriture, les technologies d’aide à la lecture-écriture, le modèle de Réponse à l’intervention en lecture-écriture ainsi que les troubles spécifiques d’apprentissage de la lecture-écriture.