ÉtablissementIdentificationAdresse courrielDate crééeDate de mise à jourL’efficacité économique : Niveau 1 (débrouillard)L’école respecte-t-elle le processus de gestion des matières dangereuses du secteur Santé et Sécurité du CSSMB ?Avez-vous un système de diffusion numérique des bonnes pratiques en matière de consommation responsable dans votre établissement ou votre service ?Les élèves et les employés ont-ils accès à des supports pour les vélos ?Faites-vous vos photocopies majoritairement par le service de reprographie/ Repro+ ?Une démarche a-t-elle été entamée pour mettre en place un système de triage des matières résiduelles (recyclage/compostage/déchets) ?Le volet social (personnes, partenariats, équité, organisation) : Niveau 1 (débrouillard)Est-ce que les responsables de l’approvisionnement sont sensibles aux principes de réduction des achats et optimisent leurs livraisons ?La politique de développement durable du CSSMB est-elle diffusée et disponible pour l'ensemble du personnel?Faites-vous la promotion des valeurs d’équité, de diversité et d’inclusion dans vos activités ?La promotion des saines habitudes de vie et de l’activité physique auprès de la clientèle fait-elle partie de la culture de l’établissement ?Un système de reconnaissance a-t-il été mis en place pour les élèves ainsi que pour les membres du personnel ?Les produits de nettoyage utilisés dans l’établissement sont-ils mesurés et font-ils l’objet d’une certification bio selon les produits disponibles dans le catalogue des produits sur SQL ?Des activités culturelles sont-elles offertes aux élèves et/ou aux membres du personnel ?Votre établissement met-il de l’avant des principes de collaboration et adopte les bonnes pratiques de gestion ?Des services de soutien en santé mentale sont-ils offerts aux élèves/étudiants/membres du personnel ?Les outils numériques obsolètes sont-ils envoyés chez un recycleur selon la procédure prévue par le SRI ?Votre établissement est-il ouvert sur sa communauté ?Un programme de lutte à l’intimidation a-t-il été mis en place ?Les usagers sont-ils encouragés à changer leurs habitudes de déplacements pour adopter un moyen de transport actif ?Le plan des mesures d’urgence est-il à jour et le personnel de l’école connaît son/ses rôles ?Le volet écologiqueDans son parcours scolaire, l’élève fréquentant l’établissement aura-t-il minimalement eu à réaliser un projet scolaire portant sur un enjeu climatique par année de fréquentation ?L’établissement a-t-il pris des mesures pour réduire l’utilisation de produits à usage unique pour le service des aliments ?
ÉtablissementIdentificationAdresse courrielDate crééeDate de mise à jourL’efficacité économique : Niveau 1 (débrouillard)L’école respecte-t-elle le processus de gestion des matières dangereuses du secteur Santé et Sécurité du CSSMB ?Avez-vous un système de diffusion numérique des bonnes pratiques en matière de consommation responsable dans votre établissement ou votre service ?Les élèves et les employés ont-ils accès à des supports pour les vélos ?Faites-vous vos photocopies majoritairement par le service de reprographie/ Repro+ ?Une démarche a-t-elle été entamée pour mettre en place un système de triage des matières résiduelles (recyclage/compostage/déchets) ?Le volet social (personnes, partenariats, équité, organisation) : Niveau 1 (débrouillard)Est-ce que les responsables de l’approvisionnement sont sensibles aux principes de réduction des achats et optimisent leurs livraisons ?La politique de développement durable du CSSMB est-elle diffusée et disponible pour l'ensemble du personnel?Faites-vous la promotion des valeurs d’équité, de diversité et d’inclusion dans vos activités ?La promotion des saines habitudes de vie et de l’activité physique auprès de la clientèle fait-elle partie de la culture de l’établissement ?Un système de reconnaissance a-t-il été mis en place pour les élèves ainsi que pour les membres du personnel ?Les produits de nettoyage utilisés dans l’établissement sont-ils mesurés et font-ils l’objet d’une certification bio selon les produits disponibles dans le catalogue des produits sur SQL ?Des activités culturelles sont-elles offertes aux élèves et/ou aux membres du personnel ?Votre établissement met-il de l’avant des principes de collaboration et adopte les bonnes pratiques de gestion ?Des services de soutien en santé mentale sont-ils offerts aux élèves/étudiants/membres du personnel ?Les outils numériques obsolètes sont-ils envoyés chez un recycleur selon la procédure prévue par le SRI ?Votre établissement est-il ouvert sur sa communauté ?Un programme de lutte à l’intimidation a-t-il été mis en place ?Les usagers sont-ils encouragés à changer leurs habitudes de déplacements pour adopter un moyen de transport actif ?Le plan des mesures d’urgence est-il à jour et le personnel de l’école connaît son/ses rôles ?Le volet écologiqueDans son parcours scolaire, l’élève fréquentant l’établissement aura-t-il minimalement eu à réaliser un projet scolaire portant sur un enjeu climatique par année de fréquentation ?L’établissement a-t-il pris des mesures pour réduire l’utilisation de produits à usage unique pour le service des aliments ?

« * » indique les champs nécessaires

Nous aimerions connaître votre opinion.

Sur 10, quelle note donnez-vous à la qualité du site ?*
Pour toutes questions nécessitant une réponse, nous vous invitons à communiquer avec nous en précisant votre demande.
Ce champ n’est utilisé qu’à des fins de validation et devrait rester inchangé.