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La recherche déployée au coeur du milieu scolaire montréalais

La science au service de l’égalité des chances

Soutenir le principe d’égalité des chances, mission cruciale de l’éducation pour une société plus juste, requiert notamment de mettre en œuvre des pratiques validées par la recherche. C’est pourquoi le CSSMB agit de façon responsable, en privilégiant le déploiement de telles pratiques éducatives et managériales. Pour ce faire, il s’associe à la communauté scientifique et ouvre les portes de ses 103 établissements à la communauté scientifique, contribuant ainsi à l’avancement et à la mobilisation des connaissances en éducation.

Leader en pratiques éducatives fondées sur la recherche

L’un des pionniers quant à la prise en compte des connaissances issues de la recherche en vue de la réussite éducative, le CSSMB s’est doté en 2012 du Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité (CIPCD), une initiative de rapprochement entre le Centre de services scolaires, le milieu de la recherche et divers partenaires.

D’abord créé pour comprendre les enjeux liés à la diversité, le CIPCD a permis à plusieurs groupes de recherche d’accéder aux milieux. Le CSSMB compte une forte proportion d’élèves issus de l’immigration : dans certains établissements, ils représentent jusqu’à 95 % de la population scolaire. Cette forte concentration fait du milieu scolaire montréalais le principal foyer d’intégration et de francisation des nouveaux arrivants de diverses origines ethnoculturelles. En mettant sur pied le CIPCD, le CSSMB aura permis au taux de diplomation et de qualification des élèves immigrants de 1re génération de connaître une constante évolution.

Porté par ses valeurs et sa conviction inébranlable que la science doit guider les meilleures pratiques en éducation, comme elle le fait dans d’autres domaines, dont la santé, le CSSMB a déployé le Conseil scientifique du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys pour soutenir la réussite éducative de ses élèves.

Au moment où les leaders du monde sont tentés de choisir entre la science et la facilité, nous devons promouvoir à travers le Canada et toute l’Amérique du Nord des prises de décision informées par les données probantes1.

Dr. Rémi Quirion
Scientifique en chef du Québec
février 2026

1 Faire entendre la voix de la science dans le milieu municipal, Outils et stratégies pour les scientifiques – Avant-propos (Juin 2025)

Protecteur régional de l’élève

La personne signalante pourra choisir le mode de communication qui lui convient le mieux entre :

Les signalements sont traités de façon urgente. La confidentialité des renseignements identifiant la personne qui fait un signalement est préservée, sauf avec son consentement. Si requis par la loi, le protecteur régional de l’élève communique l’identité de cette personne au directeur de la protection de la jeunesse.

Le protecteur régional de l’élève peut aussi traiter un cas d’acte de violence à caractère sexuel de sa propre initiative.

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