Champs d’intervention
Groupes-experts
- Mise en place des facteurs de protection en lecture et écriture
- Développement global : vulnérabilité des élèves
- Développement des compétences personnelles et sociales
- Soutien et accompagnement des familles
À partir de la gauche :
Sylvana Côté / Annie Durocher / Véronique De Garie / Sophie-Anne Kroon / Émilie Trudeau / Isabelle Plante / Fanie Perras / Dominique Tambosso / France Capuano / Mélanie Bédard
Directions
Annie Durocher, Jean-Grou
Fanie Perras, Guy-Drummond
Isabelle Plante, Laurendeau-Dunton
Partenaires scientifiques associées
France Capuano | Professeure titulaire
Département d’éducation et formation spécialisées – UQÀM
Sylvana Côté | Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants (OPES)
Mélanie Bédard | Professeure en orthodidactique du français
Département Éducation, TÉLUQ
Dominique Tambosso
Directrice générale d’Abilio
Centre de diffusion des savoirs sur l’enfance
- Mise en place des facteurs de protection en lecture et écriture
- Gestion des comportements
- Soutien aux élèves vulnérables
- Développement des compétences personnelles et sociales
À partir de la gauche :
Naomi Lemay / Christine Chénard-Guay / Flavien Hérault / Sandra Stocco / Chantal Mayrand / Marie Bocquillon / Mélanie Bédard / Line Laplante / Julie Lemieux / Joseph Ross
Directions
Flavien Hérault, des Coquelicots
Julie Lemieux, Murielle-Dumont
Chantal Mayrand, au Trésor-du-Boisé
Sandra Stocco, Gentilly
Partenaires scientifiques associées
Marilyn Baillargeon, Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants (OPES)
Marie Bocquillon ,Professeure régulière, Département Éducation – Université TÉLUQ
Line Laplante, Chaire de recherche sur les apprentissages fondamentaux en littératie – UQÀM
Sylvana Côté, Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants (OPES)
Mélanie Bédard,Professeure en orthodidactique du français, Département Éducation, TÉLUQ
- Gestion des comportements
- Gestion des apprentissages
- Suivi des cohortes d’élèves en situation de vulnérabilité
- Facteurs de protection en littératie
À partir de la gauche :
Marie-Claude Geoffroy / Diana Bouchard / Natalie Ruest / Annik Bissonnette / Sophie-Caroline St-Hilaire / Marie-Josée Robitaille / Line Laplante / Frédéric L’Hérault / Robert Beaudin / Simon Larose / Christophe Gauthier-Davies / René-André Brisebois
Absents de la photo :
Nicolas Chadi
Isabelle Ouellet-Morin
Experts pédagogiques CSSMB
Diana Bouchard, CP, Français
Marie-Josée Robitaille, CP (EDA)
Nathale Ruest, CP, Orthopédagogie
Directions
Robert Beaudin, Cavelier-De LaSalle
Annik Bissonnette, Saint-Laurent
Frédéric L’Hérault, Dorval-Jean XXIII
Sophie-Caroline St-Hilaire, des Sources
Partenaires scientifiques associés
Line Laplante, Chaire de recherche sur les apprentissages fondamentaux en littératie – UQÀM
Simon Larose, Professeur titulaire, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage,
Faculté des sciences de l’éducation – Université Laval
René-André Brisebois, Chargé de projet clinico-scientifique et coordonnateur du projet PIVOT, Institut universitaire Jeunes en difficulté du CIUSSS Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, Président de la Fondation de la deuxième chance
Marie-Claude Geoffroy, Associate Professor of Psychiatry | Canada Research Chair in Youth Suicide Prevention, McGill University | Douglas Mental Health University Institute
Nicolas Chadi, Pédiatre et clinicien-chercheur spécialisé CHU Sainte-Justine
Isabelle Ouellet-Morin, Professeure, École de criminologie – Université de Montréal
Christophe Gauthier-Davies, Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants (OPES)
- Élèves intégrés
- Élèves en classes adaptées
- Élèves en milieux spécialisés
À partir de la gauche :
Sophie Dugré / Sylvie Roy / Eloïse Barthomeuf / Julie St-Jean / Vitor Matias / Edith Simoneau / Joëlle Chartrand-Poirier / Marianne Doucet
Experts pédagogiques CSSMB
Éloïse Barthomeuf, CP (EDA)
Nathalie Boivin, CP (TSA)
Sophie Dugré, CP
Julie Morin, DA
Frédérique Roy, CP (TSA)
Edith Simoneau, CP (EDA)
Directions
Partenaires scientifiques associé
Vitor Matias, Professeur Codirection de l’Unité de programme(s) de deuxième cycle en éducation et formation spécialisées
DESS en intervention éducative auprès des élèves avec un trouble du développement – UQÀM
- Suivi des cohortes pour diplomation
- Suivi des élèves à besoins particuliers
- Gestion des apprentissages
À partir de la gauche :
Murielle Guerrero / Martin Guay / François Medzalabenleth / Ian Fortin / Hachimi Nait Ladjemil / Iulan Pruteanu
Absente de la photo :
Annie Dubeau
Experts pédagogiques CSSMB
Directions
Martin Guay, CEA Champlain
Murielle Guerrero, CFP de Lachine
Hachimi Nait Ladjemil, CIMME
Iulian Pruteanu, CEA Outremont
Partenaires scientifiques associée
Annie Dubeau, Doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation UQÀM
- Développement professionnel
- Climat scolaire et code de vie
- Gestion du stress
- Milieu de travail sain
- Programme de valorisation
À partir de la gauche :
Marie-Claude Bourgault / Valérie Arsenault / Stéphanie Houle / Julia Wellens / Nancy Gaudreau / Valérie Gagnon / Marie-Josée Alarie / Geneviève Gagnon / Priscilla Côté / Nancy Granger
Absente de la photo :
Catherine Haeck
Experts pédagogiques CSSMB
Directions
Marie-Josée Alarie, des Grands-Êtres
Valérie Arsenault, de la Mosaïque
Geneviève Gagnon, Jean-Grou
Stéphanie Houle, au Trésor-du-Boisé
Julia Wellens, Notre-Dame-de-la-Garde
Partenaires scientifiques associées
Catherine Haeck, Professeure titulaire Département des sciences économiques de – UQÀM.
Nancy Gaudreau, Professeure titulaire
Directrice de l’Unité mixte de recherche Synergia
Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage – Université Laval
Nancy Granger, Professeure agrégée
Gestion de l’éducation et de la formation – Université de Sherbrooke
Lexique
CIUSS : Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux
CP : Conseillère ou conseiller pédagogique
DA : Direction adjointe
CEA : Centre d’éducation des adultes
CFP : Centre de formation professionnelle
CIMME : Centre intégré de mécanique, de métallurgie et d’électricité
EDA : Élèves en difficulté d’apprentissage
FGA : Formation générale des adultes
FP : Formation professionnelle
TSA : Trouble du spectre de l’autisme