Une avalanche de médailles pour le programme de musique

Les élèves inscrits au programme de musique de l’école Pierre-Laporte (Mont-Royal) se sont illustrés, neuf fois plutôt qu’une, au concours soliste provincial de Victoriaville. Parvenir à un tel niveau d’excellence exige beaucoup de travail ; le directeur musical du programme, Sylvain Houle, indique d’ailleurs que les élève travaillent depuis le mois de décembre à monter leurs pièces en vue du concours. Pour y arriver ils ont bénéficié des conseils et du support de M. Houle, de l’enseignante Clémentine Chatel et de l’enseignant Frédéric Demers ainsi que des spécialistes en instruments à l’école Pierre-Laporte.

Certaines et certains des médaillés seront de retour à l’école l’année prochaine, alors que d’autres terminent leur secondaire. Plusieurs d’entre eux poursuivront leurs études en musique, au cégep ou au conservatoire, mais pas tous. Mais peu importe, puisque l’apprentissage d’un instrument est une école de vie, où on développe le sens de la discipline et de la rigueur.

Médailles d’or
Haotian Dong (3e secondaire, euphonium et tuba) 
Angelie Jane Guevara (2e secondaire, flûte) 
Theadora Schulz (5e secondaire, trompette) 
Sophie Wu (4e secondaire, cordes) 
Wanning Ye (5e secondaire, cor) 

Médailles d’argent
Abdulkarim Ani (5e secondaire, contrebasse) 
Marek Chouinard (3e secondaire, trompette) 
Namiko Larocque (3e secondaire, clarinette) 
Marc-Olivier Fortin (5e secondaire, saxophone alto)

Protection régional de l'élève

La personne signalante pourra choisir le mode de communication qui lui convient le mieux entre :


Les signalements sont traités de façon urgente. La confidentialité des renseignements identifiant la personne qui fait un signalement est préservée, sauf avec son consentement. Si requis par la loi, le protecteur régional de l’élève communique l’identité de cette personne au directeur de la protection de la jeunesse.

Le protecteur régional de l’élève peut aussi traiter un cas d’acte de violence à caractère sexuel de sa propre initiative.

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